Montessori-Spielzeug ab 2: Was zählt

Mit zwei Jahren zuerst aufs Kind schauen

Mit zwei Jahren prägen Bewegung, Entdecken und Wiederholen das Spiel. Ein Produkt muss nicht Montessori heißen, damit ein Kind es selbst ausprobieren kann.

Prüfe zuerst die Alters- und Warnhinweise des konkreten Produkts. Dann hilft der Blick auf die Handlung: Kann das Kind greifen, tragen, stapeln, schieben oder etwas wiederholen, das es interessiert?

Quellen zu diesem Abschnitt: Bundesinstitut für Öffentliche Gesundheit: Spielen im Kleinkindalter

Ein großes Wort auf vielen kleinen Produkten

Im Handel steht Montessori inzwischen auf Steckspielen, Lerntafeln, Klettergeräten und vielen schlichten Holzprodukten. Das Etikett allein sagt wenig über das Material oder seine Passung zum Kind.

Die Association Montessori Internationale beschreibt Montessori als pädagogischen Ansatz. Zu Hause braucht es dafür nicht zwingend spezielles Montessori-Material. Beim Kauf hilft die Frage nach der konkreten Handlung mehr als das Label.

Quellen zu diesem Abschnitt: Association Montessori Internationale: General Guidelines

Nützliche Prinzipien ohne Labelkauf

In einer Montessori-Umgebung sind Möbel, Materialien und Abläufe so vorbereitet, dass Kinder selbst wählen und handeln können. Bestimmte Materialien geben eine Rückmeldung, an der das Kind einen Fehler selbst erkennt.

• Eine überschaubare vorbereitete Umgebung
• Selbstständige, wiederholbare Handlungen
• Material mit erkennbarer Rückmeldung
• Im Alltag mithelfen
• Beobachtung vor Neuanschaffung

Quellen zu diesem Abschnitt: Association Montessori Internationale: Montessori Environments · Association Montessori Internationale: Control of Error

Offenes Spiel und Montessori sind nicht dasselbe

Offenes Material lässt viele Nutzungen zu. Ein Montessori-Material kann dagegen auf eine bestimmte Handlung und eine erkennbare Rückmeldung ausgerichtet sein. Beides kann sinnvoll sein, erfüllt aber nicht dieselbe Aufgabe.

Eine kleine Sammlung darf präzise Materialien, Alltagsgegenstände und freie Bauteile verbinden.

Quellen zu diesem Abschnitt: Head Start: Environment as Curriculum for Infants and Toddlers

Die bessere Produktfrage

Frag beim Kauf konkreter: Was kann mein Kind selbst tun? Woran erkennt es, ob etwas funktioniert? Sind die Materialien dokumentiert? Bleibt die Handlung freiwillig interessant? Diese Fragen sagen mehr über die Nutzung als das Wort Montessori auf der Verpackung.

Quellen & Weiterlesen

• Bundesinstitut für Öffentliche Gesundheit: Spielen im Kleinkindalter
• Association Montessori Internationale: General Guidelines
• Association Montessori Internationale: Montessori Environments
• Association Montessori Internationale: Control of Error
• Head Start: Environment as Curriculum for Infants and Toddlers